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教育部部长陈宝生谈“减负”

来源:未知 作者:26uuu,admin 人气: 发布时间:2018-03-17
摘要:学生减负问题是长期以来社会各界高度关注的焦点,今天(3月16日),在十三届全国人大一次会议新闻中心举行的记者会上,教育部部长陈宝生表示,要从学校、校外、考试、老师教学、家长社会五个方面减负。 陈宝生首先厘清负担的概念,我们讲的减轻学生的学业负担

学生减负问题是长期以来社会各界高度关注的焦点,今天(3月16日),在十三届全国人大一次会议新闻中心举行的记者会上,教育部部长陈宝生表示,要从学校、校外、考试、老师教学、家长社会五个方面“减负”。

  陈宝生首先厘清“负担”的概念,“我们讲的减轻学生的学业负担,指的是违背教学规律和学生身心发展规律,超出教学大纲、额外增加的这一部分‘负担’。在这个以内的,我们把它叫做课业、学业,叫做必须付出的努力。这一点,我觉得应当把它区分一下。”

  陈宝生提出,“减负”要从以下几方面进行:一是学校减负,主要是加强科学管理,把减负的任务落实到学校教学的各个环节,作为一个突出问题来解决。二是校外减负。主要是规范教育秩序,治理整顿各类培训机构。培训机构是教育事业发展的必要补充,现在要整顿的是超前教、超前学,违规办学、没有资质办学这一块,这一块造成的是“学生痛恨、家长无奈、机构赚钱”,“负担很大、很重”。三是考试评价减负,即要改变评价方式,完善学业考试办法,建立素质综合评价制度,不允许以分数高低对学生排名,不允许炒作高考状元。四是老师教学减负。老师要按照大纲足额授课,绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲,甚至鼓励引导学生参加培训。五是家长和社会减负。整个社会都要提高教育素养,树立正确的成才观、成功观,使减负工作有一个正确的思想基础。

  “这些年各种成功学、各种培训机构的广告满天飞,带来的结果就是家长的口袋空了,学生的负担重了,学校的教学秩序乱了。“陈宝生说,“有一些不符合教育规律、不符合孩子健康成长需求的理念到处流传,给家长制造焦虑,给孩子制造负担,这种现象绝不允许。”

  “我们全社会都要提高自己的教育素养,不要盲目追求那些成功学,那些培训机构炫耀的培训成绩单、广告词,很多都是鸡汤加忽悠。鸡汤喝得众人醉,错把忽悠当翡翠,这是不行的,不听忠告听忽悠,负担增加人人愁。”陈宝生用了一段“顺口溜”,引起场下一片笑声。


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